Kręgi tematyczne:

• Coraz bliżej gwiazd
• Za zimową szybą
• Serce dla babci i dziadka
• Kim będę

Obszar fizyczny:

1. Wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa i porządku w czasie zabaw ruchowych i ćwiczeń gimnastycznych
2. Kształtowanie umiejętności zgodnego współdziałania w zabawach ruchowych
3. Doskonalenie płynności, koordynacji i świadomości ruchów całego ciała
4. Kształtowanie nawyku kontroli postawy ciała oraz układania reki w czasie kreślenia
5. Doskonalenie umiejętności przestrzegania zasad kulturalnego zachowania przy stole
6. Wdrażanie do systematycznego udziału w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych w sali i na świeżym powietrzu
7. Doskonalenie umiejętności tworzenia konstrukcji płaskich i przestrzennych oraz kompozycji z różnych materiałów, z wykorzystaniem właściwych sposobów łączenia i montowania
8. Doskonalenie umiejętności dostosowywania napięcia mięśniowego i siły nacisku do narzędzia
9. doskonalenie sprawności manualnej w czasie wykonywania ćwiczeń graficznych oraz utrwalanie właściwego kierunku kreślenia od lewej strony do prawej i od góry do dołu
10. Wykonywanie prac zwiększających sprawność manualną, koordynację wzrokowo – ruchową i świadomość ruchów całego ciała
11. Kształtowanie umiejętności właściwego dobierania ubrania do pory roku i pogody
12. Kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania potrzeb związanych z odpoczynkiem, ruchem, głodem, pragnieniem czy odpoczynkiem

Obszar emocjonalny:

13. Doskonalenie umiejętności radzenia sobie z przeżywanymi emocjami
14. Kształcenie postawy ciekawości otaczającym światem i radości z jego odkrywania
15. Wdrażanie do odróżniania emocji, nazywania ich oraz do rozumienia, że każdy ma prawo do ich odczuwania i okazywania
16. Kształtowanie empatycznej postawy wobec zwierząt
17. Wdrażanie do uważnego słuchania w czasie rozmowy swobodnej i modelowanej
18. Kształtowanie umiejętności dokonywania oceny postępowania swojego i innych z zastosowaniem odpowiednich określeń
19. Budowanie wiary we własne siły i pozytywnego obrazu swojej osoby
20. Wdrażanie do odpowiedniego zachowania w sytuacji napięć np. czekania na swoją kolej

Obszar społeczny:

21. Integrowanie grupy w czasie wspólnej pracy i zabaw
22. Budowanie pozytywnej atmosfery w zespole
23. Budowanie świadomości, że siła fizyczna i bogactwo nie stanowią o sukcesie, szczęściu i wartości człowieka
24. Kształtowanie umiejętności oceny zachowań jako pozytywnych bądź negatywnych
25. Zachęcanie do poznawania historii własnej rodziny i poczucia dumy z jej niepowtarzalności, tradycji oraz zainteresowań
26. Kształtowanie poczucia szacunku wobec osób starszych
27. Wdrażanie do stosowania właściwych wzorców komunikacji międzyludzkiej: właściwa postawa ciała, patrzenie na rozmówcę, nieprzerywanie wypowiedzi innych, odpowiedni ton

Obszar poznawczy:

28. Doskonalenie umiejętności swobodnego wypowiadania i dzielenia się własnymi doświadczeniami
29. Doskonalenie umiejętności uważnego słuchania czytanego tekstu i opowiadania wysłuchanej historii
30. Kształtowanie umiejętności odróżniania elementów świata fikcji od rzeczywistości
31. Doskonalenie techniki czytania przez czytanie prostych sylab
32. Wzbudzanie zainteresowania literami „p,P” i „s, S”
33. Kształtowanie pojęcia liczby „osiem”, poznanie cyfry 8
34. Rozpoznawanie cyfr oznaczających liczby od 1 do 8
35. Doskonalenie umiejętności stosowania liczebników głównych i porządkowych
36. Doskonalenie umiejętności przeliczania elementów
37. Kształcenie umiejętności układania i odczytywania zapisów matematycznych
38. Wzbogacanie słownictwa związanego z tematem i uściślenie pojęć
39. Rozwijanie zainteresowań technicznych i przyrodniczych
40. Stymulowanie swobodnej aktywności poznawczej przez zabawy w kącikach tematycznych
41. Doskonalenie umiejętności posługiwania się gestem, mimiką i ruchem w celu wyrażania treści i emocji
42. Doskonalenie umiejętności dostrzegania związków przyczynowo – skutkowych w czasie zabaw badawczych
43. Kształtowanie pojęcia stałości długości i stałości ilości nieciągłych
44. Uczenie wykorzystania znanych piktogramów do kodowania informacji
45. Kształcenie umiejętności posługiwania się znakami +, -, = oraz układania i rozwiązywania zadań tekstowych
46. Kształtowanie umiejętności dostrzegania symetrii we wzorach i  figurach geometrycznych
47. Rozwijanie aktywności twórczej: ruchowej, plastycznej i muzycznej
48. Doskonalenie umiejętności poprawnego wypowiadania się pod względem artykulacyjnym i gramatycznym
49. Uczenie rozpatrywania otoczenia z punktu widzenia własnego oraz drugiej osoby
    

Choinka w naszej sali już ubrana, Mikołaj ugoszczony, pierniczki upieczone, a ozdoby na kiermasz wykonane, zostało nam już tylko zaprosić rodziców na występ i warsztaty świąteczne. W środę przybyli więc do nas rodzice i po krótkim występie wykonywaliśmy wspólnie choinki i wianki świąteczne. To, że Słonka wykonują piękne prace plastyczne wiedzieliśmy już dawno, ale mogliśmy się też przekonać jak ich rodzice są kreatywni. Na warsztatach panowała miła i pełna skupienia atmosfera.

12 grudnia od rana Słonka nie mogły doczekać się spotkania z Mikołajem. W oczekiwaniu na gościa braliśmy udział w zabawach i tańcach. Śpiewając piosenkę ,,Szukam go na dachu” i wykonując taniec czuliśmy że Mikołaj jest coraz bliżej. Zaraz oczekiwany gość się pojawił i dołączył do naszych zabaw i tańców. Następnie zaprezentowaliśmy Mikołajowi  przygotowaną piosenkę i wierszyk oraz wręczyliśmy samodzielnie wykonane pierniczki. Gość się bardzo ucieszył z naszego prezentu. Następnie każdy mógł sobie zrobić pamiątkowe zdjęcie z Mikołajem. Gdy wróciliśmy do sali pod naszą choinką czekały prezenty. To był miły dzień pełen wrażeń i niespodzianek.

W pierwszym tygodniu grudnia zaczęliśmy przygotowania do Świąt. Zmieniliśmy dekorację w naszej sali z jesiennej na zimową oraz ubraliśmy choinkę. Zaczęliśmy uczyć się piosenek o tematyce zimowo – świątecznej. 6 grudnia odwiedził nas Mikołaj, który podrzucił prezenty pod choinkę i nawet widzieliśmy go za oknem. Wykonywaliśmy z kolorowych papierów portrety Mikołaja. W tym tygodniu Słonka robiły pierniczki. Zrobiło się już prawie świątecznie. Dzieci były bardzo zaangażowane w wykrawanie pierników za pomocą foremek. Na drugi dzień zajęliśmy się dekorowaniem pierniczków. Były przepyszne.

1. Poznawanie zagadnień dotyczących teatru. Doskonalenie umiejętności posługiwania się gestem, mimiką, ruchem w celu wyrażania określonych treści – zabawy w teatr.
2. Zapoznanie z zasadami prawidłowego zachowania w teatrze.
3. Rozwijanie kreatywności i aktywności twórczej: ruchowej, plastycznej, muzycznej.
4. Wzbogacanie wiedzy na temat czynników mających znaczenie dla naszego zdrowia i kondycji.
5. Kształcenie umiejętności odczytywania symboliki piramidy żywienia.
6. Wzbogacanie wiedzy na temat pochodzenia produktów spożywczych.
7. Wprowadzenie liter: Y, y, R, r, określanie głoski w nagłosie słów o prostej budowie fonetycznej.
8. Wzmacnianie więzi uczuciowej z rodziną poprzez świadome uczestnictwo w przygotowaniach świątecznych.
9. Przybliżenie tradycji świątecznych oraz obcowanie z nimi ( karty świąteczne, choinka, Mikołaj, składanie życzeń ).
10. Doskonalenie logicznego myślenia poprzez rozwiązywanie zagadek słownych i obrazkowych.
11. Stwarzanie radosnej atmosfery z okazji zbliżających się Świąt Bożego Narodzenia.
12. Wdrażanie do uważnego słuchania tekstu czytanego przez nauczyciela.
13. Dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dnia i nocy, pór roku, dni tygodnia, miesięcy.
14. Wdrażanie do zgodnego współdziałania podczas różnych aktywności.
15. Kształtowanie pojęć liczbowych i umiejętności liczenia, rozpoznawanie cyfr.
16. Wprowadzenie liczby i cyfry 6 i 7. Posługiwanie się liczebnikami porządkowymi.

Tematy kompleksowe:

1. Zabawy w teatr.

2. Kulinarne ciekawostki.

3. Magia świąt.

4. Zegary i kalendarze.

Pierwszy śnieg za oknem, zmiana wystroju sali, wycinanie gwiazdek, zbieranie ozdób do pierniczków i pomarańczy do suszenia, uczenie się piosenek na powitanie Mikołaja, to wszystko mówi nam, że nadchodzi zima i święta. Już zaczynamy czuć ten klimat. A w ostatnich dniach listopada świętowaliśmy Dzień Piżamy i Dzień Misia oraz uczestniczyliśmy w zajęciach Labo Odkrywcy. W piżamach i zajadając smakołyki oglądaliśmy bajki jednocześnie nie zapominając w jakim celu ten dzień został ustanowiony. Z okazji święta ulubieńca wszystkich dzieci wykonaliśmy portrety Misiów, a na zajęciach badawczych Pani naukowiec wraz z Labolkiem tłumaczyła nam skąd bierze się prąd, i które materiały i substancje go przewodzą.

21 listopada obchodziliśmy Światowy Dzień Życzliwości i Pozdrowień. Rozmawialiśmy o tym, jak ważne jest być życzliwym i dobrym dla innych. Słonka wymieniały przykłady okazywania życzliwości. Wykonywaliśmy ,,Ordery”, które dzieci mogły wręczyć wybranej osobie.

22 listopada świętowaliśmy Dzień Kredki. Rozmawialiśmy o kredkach, których dzieci potrzebują do rysowania, za pomocą których mogą wyrazić to co myślą, czują i o czym marzą. Uczestniczyliśmy w zabawach muzyczno – ruchowych przy piosence pt: ,,Kolorowe kredki'. Słonka w tym dniu postanowiły szczególnie zadbać o swoje kredki: poukładać je w piórnikach oraz zatemperować. Następnie dzieci kolorowały ilustracje przedstawiające kredki.

24 listopada mieliśmy zajęcia Zumby. Dzieci z radością wykonywały prezentowane przez Panią instruktor ekspresje ruchowo – taneczne do muzyki.

W tym dniu do naszego Przedszkola zaproszony został Pan Iluzjonista, który zaprezentował wszystkim dzieciom pokaz iluzji. To był wspaniały występ. Dzieci same mogły poczuć się iluzjonistami asystując na scenie.

We czwartek 16 listopada uczestniczyliśmy w lekcji prowadzonej przez Pana leśnika. Ciekawostek na temat lasu i leśnych zwierząt wysłuchaliśmy w pięknej, jesiennej scenerii Lasu Bielańskiego. Oglądając najstarsze drzewo w lesie dowiedzieliśmy się jakie są sposoby liczenia wieku drzew. Dzięki naszemu Panu przewodnikowi zobaczyliśmy jak wyglądają kły dzika i poroże sarny. Z lasu wyszliśmy ze świadomością tego, że  przebywając w nim, musimy dostosować się do obowiązujących w nim praw i z poszerzoną wiedzą na temat leśnej przyrody.

W listopadowym czasie śpiewamy deszczowe piosenki, a postanowiliśmy również namalować listopadową aurę. Natomiast nasz słownik poszerzył się o takie określenia jak słota, szaruga, plucha, zawierucha.

Gościliśmy też ponownie psa Lulka, którego tym razem częstowaliśmy jego ulubionymi smaczkami.

W tym tygodniu Słonka utrwalały wiadomości na temat naszego kraju. Uczyły się recytacji wiersza ,,Polska” oraz piosenki ,,Nie ma jak dom”. Poznawały symbole narodowe: godło, flaga, hymn. Utrwalaliśmy słowa czterech zwrotek naszego hymnu ,,Mazurka Dąbrowskiego”. Wykonywaliśmy kotyliony narodowe.

W poniedziałek odwiedzili nas artyści z koncertem muzycznym ,,Oberek na 100 lusterek”. Poznawaliśmy budowę i brzmienie klarnetu. W czasie koncertu dzieci tańczyły oberka.

W czwartek występowaliśmy przed jury konkursu ,,Każdy grać może” w Młodzieżowym Domu Kultury przy ul. Andersena. Słonka zaprezentowały grę na instrumentach do wybranej muzyki oraz zaśpiewały piosenkę ,,Melodia rycerska” grając na bębnach, tamburynach i dzwonkach. Dzieci bardzo ładnie wykonały przygotowany repertuar, a ocenę naszego występu pozostawiamy jury konkursu.

W piątek świętowaliśmy obchody Narodowego Święta Niepodległości. Nasze Przedszkole już kolejny raz bierze udział w akcji ,,Szkoła pamięta”. Wszystkie grupy z naszego przedszkola zebrały się i odśpiewały hymn Polski. Wszyscy byli ubrani na galowo lub w barwach narodowych. Słonka wystąpiły w wykonanych samodzielnie kotylionach. To był bardzo uroczysty dzień pełen pozytywnych wrażeń.

Kręgi tematyczne:

• Dbamy o bezpieczeństwo
• Kochamy Cię, Polsko!
• Deszczem malowane
• Nasze emocje

Zadania do realizacji:

1. Wzbudzanie zainteresowania czytaniem przez wprowadzenie wyrazów do globalnego czytania
2. Doskonalenie czytania prostych sylab z poznanymi literami
3. Wzbudzanie zainteresowania literami „d,D”, „k,K”,”u,U” oraz cyfr 4 i 5 przez różnorodne działania plastyczne, graficzne, konstrukcyjne i ruchowe
4. Kształtowanie pojęcia liczb 4 i 5
5. Uświadamianie związku między sytuacjami a ich konsekwencjami
6. Utrwalanie znajomości europejskiego numeru alarmowego 112
7. Doskonalenie umiejętności stosowania liczebników głównych i porządkowych
8. Doskonalenie umiejętności liczenia w szerokim zakresie: dwójkami, piątkami i dziesiątkami
9. Wzbudzanie zrozumienia konieczności przestrzegania zasad ruchu drogowego przez pieszych
10. Wzbogacanie słownictwa związanego z tematyką i uściślanie pojęć
11. Nazywanie wybranych symboli związanych z regionami Polski, ukrytych w podaniach i legendach
12. Nabywanie wzorców pięknej polszczyzny poprzez słuchanie utworów literackich
13. Wyrażanie swojego zrozumienia świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliski otoczeniu za pomocą komunikatów pozawerbalnych
14. Doskonalenie umiejętności rozpatrywania otoczenia z własnego punktu widzenia i drugiej osoby, posługiwanie się pojęciami: „w prawo”, „w lewo”, „do tyłu”, „do przodu”
15. Kształtowanie umiejętności orientowania się na mapie Polski, szczególnie wskazywanie własnej miejscowości
16. Wdrażanie do prowadzenia kalendarza pogody z zaznaczeniem pór roku, nazw miesięcy i dni tygodnia
17. Poszerzanie pojęć związanych ze zmianami obserwowanymi w przyrodzie: stany skupienia wody
18. Kształtowanie postaw proekologicznych
19. Ilustrowanie zdarzeń, pojęć, zjawisk oraz emocji poprzez różnorodne formy ekspresji: plastyczną, techniczną, muzyczną, mimiczną  i ruchową
20. Stosowanie w pracach plastycznych pełnej palety barw, eksperymenty z mieszaniem kolorów
21. Doskonalenie umiejętności podpisywania się własnym imieniem w praktycznych sytuacjach
22. Porównywanie liczebności zbiorów z określeniem, o ile jest mniej lub więcej elementów
23. Poznanie znaków „<”, „>”, „=” i układanie oraz odczytywanie zapisów z tymi znakami
24. Konstruowanie gry planszowej z wykorzystaniem znaków, symboli i wyrazów.